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运用新媒体手段,加强教与学的联结

作者:时间:2021-11-14点击数:

2021年11月12日下午,我院写作教研室于学正楼320室举行写作课程的教学经验交流会。写作教研室的郭平老师、乔春雷老师、孙晓燕老师、刘青怡老师、朱婧老师围绕主题展开讨论。

本次活动由写作教研室主任乔春雷发起并主持,主题为借助新媒体手段,加强教与学的联结。乔春雷老师指出,新媒体时代写作环境和写作方式的变化,网络技术的不断更迭,为老师的教和学生的学之间提供更为便捷的途径,如何在此背景下有效展开课程教学,激发学生的创作火花?本教研室的全体老师为此展开交流,总结经验。

在讨论中,老师们结合写作课实践性强的特点,得出合理运用新媒体手段,实现互动、高效的写作教学的一些经验。

课前在班级网络平台上提前上传与教学内容相关的学习资料,让学生带着思考参与课堂,建设民主式、商榷式课堂。通过灵活多样的教学方法,比如答疑式、争辩式、翻转式教学法,来满足学生平等参与和表达的愿望。要让互动意识成为贯穿始终的教学理念,并适当地将课堂互动作为考核要素的一部分,实现真正意义上的过程性教学,在提高学生积极性的同时还能增强师生之间教与学的乐趣。

学生创作和教师指导是写作教学最重要的环节,作文讲评课前,教师可以将学生的典型范文发布在班级网络平台上(因作品可能存在的隐私,需事先获得作者许可),让同学们提前阅读品鉴,并在平台上畅所欲言、交互讨论、大胆质疑;学生这次是评价者,下次则可能成为被评价者。这种做法广受学生认可与欢迎,并极大地提高了写作教学的效率。

写作教研室

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